トップ ＞ 《第三回》総括●これからの工芸とその教育について
　1. 現代の工芸論のなかで
　　■ 1-1. 常識への挑戦
　　■ 1-2. 別なものさしで、陶プログラムを検証する
　2. 今後の課題

　　■ 2-1. 教育の継続性と「多摩美スタイル」
　　■ 2-2. 情報化時代の発想
　　■ 2-3. やきものを選ぶ理由
　　■ 2-4. 時代を読む目、時代に向かって行動していく力
　　■ 2-5. コンセプトは生活のなかから出てくる
　　■ 2-6. 陶芸の概念をあらためて組み立てる
　3. 新しい造形教育に向けて

　　■ 3-1. 受け手を育てる
　　■ 3-2. やきものを多面的に成熟させる